***强调的一些教学行为其实是常识，为什么老师做不到

我们的教育存在问题，这是不争的事实。 当然，任何问题都是在曲折中推进的。 有问题并不可怕，正视问题并努力解决。 从***的一些通知文件中，我们可以看出教育中存在的一些共性问题，也可以看出***纠正教育错误、努力打造人民满意的教育事业的决心。

但是，我们发现，***通知文件中强调的一些教育问题，是一些教学常识，即使是非教师也能理解的基本规则。 例如，“班主任有权批评和教育学生”、“不拖沓”、“不超出教学大纲教学”、“不给家长布置作业”等等。

这些教学常识，***不得不出面一再强调，督促各校教师落实。 这是不是有点不可思议？ 不禁提醒人们，现在的老师怎么了？ 作为一名教育工作者，难道连最基本的教学知识都不知道吗？ 连教学常识都不懂的教师，如何教好学生，提高教育教学质量？ 难怪现在教育教学问题这么多。

不得不说，各地学校在实际教学中，确实屡屡违反教学常识，引起家长的吐槽。 现在***多次发文强调，家长们满心欢喜，很多烦恼都可以解除。 但是，老师们很委屈，也很心痛。 谁说老师不懂教学常识？ 实在是没有办法。

“班主任有批评教育学生的权力”，这值得强调吗？ 老师批评教育学生不是天经地义的吗？ 从古到今都是如此，但问问班主任老师，有几个老师敢真正严厉批评犯错的学生？ 一旦学生不能忍受老师的批评教育教学常识，就会被贴上“教育方法不当”的标签。 如果他们不批评，就会被说成是“不作为”。 那么这种批评的“度”在哪里呢？

“不拖沓”的规定让人哭笑不得。 一节课是40分钟或45分钟。 哪位老师愿意延长呢？ 即使内容确实需要几分钟，也只是偶尔，而不是经常发生。 现在“拖堂”现象被***点名，可见其严重性。 那么老师为什么喜欢“拖堂”呢？ 还不是怕学生追课闹事，学校老师负责。

“教学超纲”似乎与老师息息相关，而老师也满腹怨气。 谁想教大纲以外的东西？ 考试有超纲出题，各级各类比赛本来就是超纲行为。 如果我教的学生考试成绩差，或者比赛名次低，就会受到家长的批评和指责。 “老师如何处理这个问题？

“学生的作业成了家长的作业”是家长最痛恨的事情之一，老师“收割”的批评也不少。 想着让家长教孩子作业，批改孩子的作业，实在是太过分了； 如果家长教得很好教育教学常识，老师还需要做什么？ 但是想想就有点不对劲了，为什么孩子每天要写那么多作业呢？

要求家长帮孩子批改作业的，都是小学生； 按照***的要求，小学生应该布置多少作业？ 许多作业需要在学校完成，家庭作业要么不布置，要么少量布置。 如果一切都能按照***的要求去做，怎么会有这样的矛盾和抱怨呢？ 老师为什么不按照***的要求去做？ 如果老师完全按照***的要求布置作业，家长会作何感想？

不是老师不懂教学常识，而是这些最基本的教学常识练不出来，还得自己背锅。 老师们真是把牙齿打掉吞了。